中国学生AP课程可以选几门

　　自2009年AP课程正式进入中国以来，越来越多的国际学校和开设国际课程的学校逐渐引入该课程。中国学生学习AP说明了我们在美本申请竞争中开始向美国学生的水平靠拢。

　　AP课程的成绩能够反映一个学生的学术能力，综合平衡的AP课程选择，也说明该学生时全面发展的综合型人才。“AP就是申请名校的金标准”，如果学生在高中阶段修完多门AP课程，通过了AP考试，那么他在大学期间便可以节省出时间学习其他课程。

　　AP对于SAT是升级不是冲突，国内学生多是利用周末或者正课之外的业余时间学习AP课程，而同时他们还要应对SAT和托福的考试。多种考试压力下很多人不得不问AP和SAT能兼顾么?

　　新SAT的概念界定为以证据为基础的阅读和写作。其改革内容包括：不要死记硬背词汇，要掌握证据，而AP课程的重点是除了学习高级知识以外，还要培养学生的评判性思维、解决问题的能力、研究能力、应用能力后创新能力。从这里便可以看出AP课程要求的能力是包含SAT的要求的，AP课程中高等数学、经济学分析等内容也能培养孩子们应对SAT考试。

　　国内学生最好能上6门AP课程， AP课程的学习有诸多优势：首先能全面培养学生的学术能力;其次可以换取大学学分;学生在大学阶段可以有优先选课的权利;最后良好的学术基础让学生在大学学习中充满竞争力。那么究竟如何来选择AP课程，又如何学好AP呢?

　　国内学生最好能上6门AP课程，课程的选择要均衡全面展示，偏文或者偏理都有局限。至于科目选择，他认为有几个类别搭配比较推荐：数学、物理、化学、历史、英语写作，还有一门艺术类这样就足够了。如果实在学不过来数理化历史或英语各一门，4门课也可以。

　　AP考试的满分为5分，部分美国高校接收学生考到3分就可以换取大学课程学分，大多数美国高校要求达到4分，而常春藤院校要求更高，大多要5分才能换学分。

　　这样看来对有志于学习AP，申请美本的学生而言，准备工作不言而喻。无论是SAT还是AP，越早准备越好。低龄的孩子不需要那么着急地参加考试，但是它们的英语水平必须要保证。

　　他说有一个70%的衡量标准。即孩子到英语水平要达到同龄美国孩子英文水平的70%，或者孩子应用英文的能力要到达其运用母语能力的70%。“关键在于培养真正的英语阅读、分析和写作能力，基础好的孩子碰上什么题都不怕。